Một số mô hình lý thuyết về lớp học đảo ngược = Several theoretical models of flipped classroom

Please use this identifier to cite or link to this item: http://thuvienlamdong.org.vn:81/handle/DL_134679/66651

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Phạm, Hoàng Khánh Linh
dc.contributor.author	Phạm, Hoàng Tú Linh
dc.date.accessioned	2023-12-27T02:21:04Z	-
dc.date.available	2023-12-27T02:21:04Z	-
dc.date.issued	2022
dc.identifier.uri	https://sti.vista.gov.vn/tw/Pages/tai-lieu-khcn.aspx?ItemID=348131	en
dc.identifier.uri	http://thuvienlamdong.org.vn:81/handle/DL_134679/66651	-
dc.language.iso	vi	en
dc.relation.ispartofseries	Tạp chí Quản lý Giáo dục - 2022 - no.8 - tr.21-28 - ISSN.1859-2910	en
dc.subject	Tạp chí Quản lý Giáo dục	en
dc.title	Một số mô hình lý thuyết về lớp học đảo ngược = Several theoretical models of flipped classroom	en
dc.type	Article	en
item.fulltext	Có toàn văn	-
item.grantfulltext	open	-
item.openairetype	Article	-
item.cerifentitytype	Publications	-
item.openairecristype	http://purl.org/coar/resource_type/c_18cf	-
item.languageiso639-1	vi	-
Appears in Collections:	Báo - Tạp chí

File	Size	Format
CVv385S82022021.pdf	909.98 kB	Adobe PDF	View online View/Open

CORE Recommender

1

checked on Dec 22, 2024

Check