Please use this identifier to cite or link to this item: http://thuvienlamdong.org.vn:81/handle/DL_134679/64611
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorNguyễn, Thị Thanh Tùng
dc.date.accessioned2023-12-27T01:55:38Z-
dc.date.available2023-12-27T01:55:38Z-
dc.date.issued2022
dc.identifier.urihttps://sti.vista.gov.vn/tw/Pages/tai-lieu-khcn.aspx?ItemID=351874en
dc.identifier.urihttp://thuvienlamdong.org.vn:81/handle/DL_134679/64611-
dc.language.isovien
dc.relation.ispartofseriesTạp chí Giáo dục - 2022 - no.23 - tr.32-36 - ISSN.2354-0753en
dc.subjectTạp chí Giáo dụcen
dc.titleLí thuyết dòng chảy: quan niệm, phân luồng dòng chảy và những hàm ý đối với kiến tạo dòng chảy học tập = Flow theory: conception, flow classification and implications for learning flow constructionen
dc.typeArticleen
Appears in Collections:Báo - Tạp chí

Files in This Item:
Thumbnail

  • File : CVv216S232022032.pdf
  • Size : 353,17 kB
  • Format : Adobe PDF


  • Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.