Mối quan hệ giữa hiện diện giảng dạy, hiện diện xã hội, hiện diện nhận thức trong trải nghiệm học tập kết hợp của sinh viên trong bối cảnh đại dịch covid-19: nghiên cứu trường hợp tại trường du lịch - đại học huế = The relationship between teaching presence, social presence, cognitive presence in students&#39; blended learning experience in the context of the covid-19 pandemic: a case study at Hue University of Tourism - Hue University

Please use this identifier to cite or link to this item: http://thuvienlamdong.org.vn:81/handle/DL_134679/58761

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Nguyễn, Thị Minh Nghĩa
dc.contributor.author	Ngô, Văn Sơn
dc.date.accessioned	2023-12-26T07:21:36Z	-
dc.date.available	2023-12-26T07:21:36Z	-
dc.date.issued	2022
dc.identifier.uri	https://sti.vista.gov.vn/tw/Pages/tai-lieu-khcn.aspx?ItemID=338799	en
dc.identifier.uri	http://thuvienlamdong.org.vn:81/handle/DL_134679/58761	-
dc.language.iso	vi	en
dc.relation.ispartofseries	Tạp chí Giáo dục - 2022 - no.5 - tr.53-58 - ISSN.2354-0753	en
dc.subject	Tạp chí Giáo dục	en
dc.title	Mối quan hệ giữa hiện diện giảng dạy, hiện diện xã hội, hiện diện nhận thức trong trải nghiệm học tập kết hợp của sinh viên trong bối cảnh đại dịch covid-19: nghiên cứu trường hợp tại trường du lịch - đại học huế = The relationship between teaching presence, social presence, cognitive presence in students' blended learning experience in the context of the covid-19 pandemic: a case study at Hue University of Tourism - Hue University	en
dc.type	Article	en
Appears in Collections:	Báo - Tạp chí

Files in This Item: