| Preview | Issue Date | Title | Author(s) |
| 2019 | Mô hình đánh giá quá trình: Phản hồi để thúc đẩy học tập tự chủ của người học | Đỗ, Thị Thu Thủy; Tăng, Thị Thùy |
| 2022 | Phát triển công cụ tự đánh giá năng lực STEAM của giáo viên phổ thông = Developing a toolkit to self-assess steam teaching competency of high school teachers | Tăng, Thị Thùy; Hà, Thị Thu Trà; Đoàn, Phương Anh; Phùng, Thanh Thuỷ |
| 2020 | Tác động của giáo dục tới mục đích cuộc sống của thanh niên Việt Nam | Nguyễn, Quý Thanh; Lê, Thái Hưng; Tăng, Thị Thùy; Trần, Lan Anh; Nguyễn, Thùy Anh; Lê, Thị Hoàng Hà; Vũ, Phương Liên; Nguyễn, Thị Bích |
| 2021 | Tổng quan về đánh giá mức độ sẵn sàng học tập tự định hướng của sinh viên bậc đại học trên thế giới và bài học kinh nghiệm đối với Việt Nam | Đặng, Thị Thanh Thủy; Tăng, Thị Thùy; Trịnh, Văn Minh |
| 2020 | Xây dựng công cụ đánh giá năng lực STEAM của học sinh trung học phổ thông = Developing assessment tools of steam capacity for high school students | Tăng, Thị Thùy; Đoàn, Phương Anh; Hà, Thị Thu Trà; Phùng, Thanh Thủy |
| 2022 | Đánh giá mức độ gắn kết của sinh viên với nhà trường trong quá trình học tập: Nghiên cứu tại Trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội = Evaluating student enagement in their learning process: a survey at vnu university of education, vietnam national university, hanoi | Tăng, Thị Thùy; Đỗ, Linh Chi; Nguyễn, Thị Ngọc Khánh; Dương, Phương Thảo; Nguyễn, Thị Kim Tranh |
