Thiết kế tình huống dạy học khái niệm “hai vectơ bằng nhau” (hình học 10) theo hướng phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh = Designing teaching situations for the concept of "two equal vectors" (geometry 10) in the direction of developing students&#39; mathematical reasoning and thinking ability

Please use this identifier to cite or link to this item: http://thuvienlamdong.org.vn:81/handle/DL_134679/64538

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Trần, Tấn Minh
dc.contributor.author	Nguyễn, Dương Hoàng
dc.date.accessioned	2023-12-27T01:55:18Z	-
dc.date.available	2023-12-27T01:55:18Z	-
dc.date.issued	2022
dc.identifier.uri	https://sti.vista.gov.vn/tw/Pages/tai-lieu-khcn.aspx?ItemID=351781	en
dc.identifier.uri	http://thuvienlamdong.org.vn:81/handle/DL_134679/64538	-
dc.language.iso	vi	en
dc.relation.ispartofseries	Tạp chí Giáo dục - 2022 - no.18 - tr.7-11 - ISSN.2354-0753	en
dc.subject	Tạp chí Giáo dục	en
dc.title	Thiết kế tình huống dạy học khái niệm “hai vectơ bằng nhau” (hình học 10) theo hướng phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh = Designing teaching situations for the concept of "two equal vectors" (geometry 10) in the direction of developing students' mathematical reasoning and thinking ability	en
dc.type	Article	en
item.languageiso639-1	vi	-
item.fulltext	Có toàn văn	-
item.cerifentitytype	Publications	-
item.openairetype	Article	-
item.grantfulltext	open	-
item.openairecristype	http://purl.org/coar/resource_type/c_18cf	-
Appears in Collections:	Báo - Tạp chí

File	Size	Format
CVv216S182022007.pdf	314.93 kB	Adobe PDF	View online View/Open

CORE Recommender

2

checked on Dec 22, 2024

Check