Thiết kế tình huống dạy học khái niệm “hai vectơ bằng nhau” (hình học 10) theo hướng phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh = Designing teaching situations for the concept of "two equal vectors" (geometry 10) in the direction of developing students&#39; mathematical reasoning and thinking ability

Please use this identifier to cite or link to this item: http://thuvienlamdong.org.vn:81/handle/DL_134679/64538

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Trần, Tấn Minh
dc.contributor.author	Nguyễn, Dương Hoàng
dc.date.accessioned	2023-12-27T01:55:18Z	-
dc.date.available	2023-12-27T01:55:18Z	-
dc.date.issued	2022
dc.identifier.uri	https://sti.vista.gov.vn/tw/Pages/tai-lieu-khcn.aspx?ItemID=351781	en
dc.identifier.uri	http://thuvienlamdong.org.vn:81/handle/DL_134679/64538	-
dc.language.iso	vi	en
dc.relation.ispartofseries	Tạp chí Giáo dục - 2022 - no.18 - tr.7-11 - ISSN.2354-0753	en
dc.subject	Tạp chí Giáo dục	en
dc.title	Thiết kế tình huống dạy học khái niệm “hai vectơ bằng nhau” (hình học 10) theo hướng phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh = Designing teaching situations for the concept of "two equal vectors" (geometry 10) in the direction of developing students' mathematical reasoning and thinking ability	en
dc.type	Article	en
Appears in Collections:	Báo - Tạp chí

Files in This Item: