Thiết kế tình huống dạy học theo hướng sinh viên kiến tạo tri thức thông qua việc khai thác quy trình xác định hình chiếu của điểm trong bài toán về lượng (Hình học họa hình) = Design teaching situations in the direction of students creating knowledge through exploiting the process of determining the projection of points in the math problem of quantity (graphic geometry)

Please use this identifier to cite or link to this item: http://thuvienlamdong.org.vn:81/handle/DL_134679/18113

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Đỗ, Thị Trinh
dc.contributor.author	Hoàng, Văn Tài
dc.contributor.author	Đỗ, Việt Anh
dc.date.accessioned	2023-12-11T03:40:28Z	-
dc.date.available	2023-12-11T03:40:28Z	-
dc.date.issued	2020
dc.identifier.uri	https://sti.vista.gov.vn/tw/Pages/tai-lieu-khcn.aspx?ItemID=311020	en
dc.identifier.uri	http://thuvienlamdong.org.vn:81/handle/DL_134679/18113	-
dc.language.iso	vi	en
dc.relation.ispartofseries	Tạp chí Quản lý Giáo dục - 2020 - no.5 - tr.159-164 - ISSN.1859-2910	en
dc.subject	Tạp chí Quản lý Giáo dục	en
dc.title	Thiết kế tình huống dạy học theo hướng sinh viên kiến tạo tri thức thông qua việc khai thác quy trình xác định hình chiếu của điểm trong bài toán về lượng (Hình học họa hình) = Design teaching situations in the direction of students creating knowledge through exploiting the process of determining the projection of points in the math problem of quantity (graphic geometry)	en
dc.type	Article	en
Appears in Collections:	Báo - Tạp chí

Files in This Item: